教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。

不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期，细心呵护自己的花，慢慢看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。

爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

尊重学生，才能赢得学生的尊重；关爱学生，才能赢得学生的心。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

教师的人格魅力常常会在潜移默化中影响学生。

用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。

只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

教师要融于师生的相互理解中。

对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。

教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

教师应该有三历：学历、经历和阅历。

不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。

教育无小事；教师无小节。

教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒的反思。